Formação da identidade cultural a partir da aula de educação física
Jogos tradicionais e identidade cultural
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Vários autores concordam que a identidade cultural engloba os traços culturais, os costumes, as tradições, os valores e as crenças de uma coletividade humana, enriquecida todos os dias pelos acontecimentos do passado, seja ele remoto ou recente. Por isso, as instituições de ensino devem incrementar os mecanismos para o seu resgate, enriquecimento, conservação e transmissão. Particularmente na aula de Educação Física as condições para isso estão dadas, os jogos tradicionais fazem parte do currículo, momento propício para que com toda intencionalidade e com uma projeção adequ...
Vários autores concordam que a identidade cultural engloba os traços culturais, os costumes, as tradições, os valores e as crenças de uma coletividade humana, enriquecida todos os dias pelos acontecimentos do passado, seja ele remoto ou recente. Por isso, as instituições de ensino devem incrementar os mecanismos para o seu resgate, enriquecimento, conservação e transmissão. Particularmente na aula de Educação Física as condições para isso estão dadas, os jogos tradicionais fazem parte do currículo, momento propício para que com toda intencionalidade e com uma projeção adequada e preparação prévia do professor, possam ser inseridos não só esses jogos em si, mas também o tratamento da identidade cultural de uma forma geral. Nesta investigação diagnosticamos o estado da utilização dos jogos tradicionais para a formação da identidade cultural dos alunos do ensino secundário da Unidade Educativa Fiscal Doce de Marzo do Cantão de Portoviejo, Manabí, Equador.
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