Formação de professores para a era da conexão móvel
Um estudo reflexivo sobre as práticas da cultura móvel e ubíqua
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Este trabalho refere-se a um estudo sobre os dispositivos móveis, mais especificamente, sobre os telefones celulares aplicados a práticas educativas. O objetivo geral deste trabalho está centrado na pesquisa das influências políticas e instrucionais das TICs na Educação brasileira, analisar as potencialidades pedagógicas e os reflexos que os telefones celulares estão causando nesta educação. Também procurou-se entender as possibilidades que a tecnologia móvel promove no sentido de acesso à informação e à comunicação, e as preocupações que um futuro professor deverá ter na...
Este trabalho refere-se a um estudo sobre os dispositivos móveis, mais especificamente, sobre os telefones celulares aplicados a práticas educativas. O objetivo geral deste trabalho está centrado na pesquisa das influências políticas e instrucionais das TICs na Educação brasileira, analisar as potencialidades pedagógicas e os reflexos que os telefones celulares estão causando nesta educação. Também procurou-se entender as possibilidades que a tecnologia móvel promove no sentido de acesso à informação e à comunicação, e as preocupações que um futuro professor deverá ter na Educação formal. Por meio da pesquisa de campo, foi feita a análise da utilização e da aplicabilidade dos telefones celulares bem como do que pensam professores e alunos de cursos de licenciatura a respeito do uso dessa tecnologia na Educação. A pesquisa foi realizada em três universidades da rede particular, com professores e alunos dos cursos de licenciatura. No final, apontam-se algumas considerações tais como: os professores ainda não estão pensando em tecnologia móvel para apoiar a Educação. Como também o resultado da pesquisa indica que os dispositivos móveis, são mais uma ferramenta como qualquer outra.
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