Andere Kunden interessierten sich auch für
![Formação de professores de matemática e cultura digital no pibid]( "Formação de professores de matemática e cultura digital no pibid")
Formação de professores de matemática e cultura digital no pibid48,99 €![O uso de AVA como alternativa no ensino de Introdução à Filosofia]( "O uso de AVA como alternativa no ensino de Introdução à Filosofia")
O uso de AVA como alternativa no ensino de Introdução à Filosofia39,99 €![A Filosofia na Academia Africana]( "A Filosofia na Academia Africana")
A Filosofia na Academia Africana39,99 €![Propostas de formação inicial de professores de Matemática]( "Propostas de formação inicial de professores de Matemática")
Propostas de formação inicial de professores de Matemática45,99 €![Política(s) de Assistência Estudantil no Ensino Superior em Moçambique]( "Política(s) de Assistência Estudantil no Ensino Superior em Moçambique")
Política(s) de Assistência Estudantil no Ensino Superior em Moçambique46,99 €![A obrigatoriedade do ensino de Filosofia e a formação de professores]( "A obrigatoriedade do ensino de Filosofia e a formação de professores")
A obrigatoriedade do ensino de Filosofia e a formação de professores19,99 €![Análise aos Cursos de Formação Inicial em Educação Física, em Portugal]( "Análise aos Cursos de Formação Inicial em Educação Física, em Portugal")
Análise aos Cursos de Formação Inicial em Educação Física, em Portugal55,99 €
Formação Inicial de Professores de Filosofia em Moçambique: História, Contextos e Desafios é o tema desta pesquisa. O objetivo geral é analisar os fundamentos da formação inicial dos professores de filosofia na Universidade Pedagógica de Moçambique. Para o desenvolvimento do estudo, recorremos à pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica e de análise documental; a coleta de dados foi feita por meio de questionário dirigido aos professores do curso de licenciatura em ensino de filosofia da Universidade pedagógica delegação de Quelimane. A hipótese que sustenta este trabalho é: a formação inicial de professores de Filosofia se fundamenta em políticas públicas regionais (SADC) e internacionais (BM, e Unesco). A tese é de que as políticas públicas da educação do país resultam de influências internacionais, regional e nacional. Tendo em conta com a tese, urge a necessidade de questionar quais são os fundamentos da formação inicial dos professores de filosofia. Considera-se que o trabalho poderá contribuir no leque das pesquisas no campo da formação inicial dos professores em Moçambique.