Aborda a profunda crise da educação na Guatemala ao longo do tempo e como o sistema educacional é responsável por limitar as possibilidades de desenvolvimento do país; apenas contribui para a formação de mão-de-obra barata, a fim de preservar o status quo. Em outras palavras, não contribui para a formação científica, técnica e humanística dos alunos, mas, pelo contrário, baseia sua metodologia de ensino em princípios construtivistas que enfraquecem o papel do professor e deixam os alunos na solidão.
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