Formar-se para formar:A docência na educação bi/plurilingue de escolha - Ribeiro de Moura, Ma. Cybelle
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Até meados dos anos 2000, o ensino de línguas no Brasil era delegado aos Centros de Ensino de Idiomas, que suprimiram a ineficiência do ensino de línguas adicionais proposto dentro da educação básica. Mesmo para quem pudesse pagar por esse serviço, essa realidade intensificou o senso comum de que não se aprende línguas estrangeiras nas escolas regulares e amplificou mais ainda a desigualdade social. Tal panorama vem sofrendo grandes transformações com a intensificação de propostas de ensino bilíngue. Nesse cenário encontram-se a figura docente e os saberes necessários para a atuação nesse…mehr

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Produktbeschreibung
Até meados dos anos 2000, o ensino de línguas no Brasil era delegado aos Centros de Ensino de Idiomas, que suprimiram a ineficiência do ensino de línguas adicionais proposto dentro da educação básica. Mesmo para quem pudesse pagar por esse serviço, essa realidade intensificou o senso comum de que não se aprende línguas estrangeiras nas escolas regulares e amplificou mais ainda a desigualdade social. Tal panorama vem sofrendo grandes transformações com a intensificação de propostas de ensino bilíngue. Nesse cenário encontram-se a figura docente e os saberes necessários para a atuação nesse contexto. Foi com o intuito de colaborar para a formação de professores para a educação bi/plurilíngue português - inglês que iniciei a presente investigação sobre as necessidades de conhecimentos docentes e as maiores dificuldades encontradas por educadores que atuam com educação bi/plurilíngue de escolha em meio ao contexto inédito imposto pela pandemia do novo coronavírus e lockdown, sendo que suas vozes e seus lugares de fala constituíram os alicerces da presente pesquisa.
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Autorenporträt
Cybelle Moura arbeitet seit 22 Jahren als akademische Koordinatorin in der Autorenschaft von Fortbildungsprojekten mit Lehrern, mit umfangreicher Erfahrung als Lehrerin und Koordinatorin in verschiedenen Sprachinstituten, in der Grundbildung und in der Hochschulbildung. Sie hat einen Master-Abschluss in Angewandter Linguistik von der UnB mit Forschung in bi-/zweisprachiger Bildung und Lehrerausbildung.