Formation initiale des enseignants en Afrique australe - Luneta, Kakoma
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La formation des enseignants a reçu beaucoup d'attention dans le monde entier et l'Afrique australe ne fait pas exception. La principale préoccupation qui y est associée a été ce qui doit être enseigné aux élèves-enseignants, comment cela doit être conduit et la durée de la formation. Le défi a toujours été de savoir comment former au mieux des enseignants qui posséderont des connaissances de pointe sur le contenu et seront en mesure de pédagogiser ces connaissances afin d'inspirer un apprentissage profond et significatif. Le livre s'articule autour de la manière dont les enseignants…mehr

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Produktbeschreibung
La formation des enseignants a reçu beaucoup d'attention dans le monde entier et l'Afrique australe ne fait pas exception. La principale préoccupation qui y est associée a été ce qui doit être enseigné aux élèves-enseignants, comment cela doit être conduit et la durée de la formation. Le défi a toujours été de savoir comment former au mieux des enseignants qui posséderont des connaissances de pointe sur le contenu et seront en mesure de pédagogiser ces connaissances afin d'inspirer un apprentissage profond et significatif. Le livre s'articule autour de la manière dont les enseignants coopérants / mentors, qui sont essentiellement des enseignants chargés d'accompagner et d'introduire les élèves-enseignants / mentorés pendant le stage d'enseignement, peuvent être formés afin de soutenir et guider efficacement les étudiants dans leur quête pour devenir des enseignants efficaces. . Il propose des approches fondées sur la recherche pour identifier les besoins pédagogiques et de supervision des enseignants coopérants / mentors. Les résultats sont que les enseignants / mentors coopérants formés sont motivés et ont une compréhension approfondie de l'enseignement, de l'orientation et de la manière d'initier les élèves-enseignants / mentorés et les enseignants néophytes à l'art de l'enseignement.
Autorenporträt
El Dr. Kakoma Luneta es el jefe del Departamento de Educación Infantil y Profesor Titular de Educación Matemática en la Universidad de Johannesburgo en Sudáfrica. Ha enseñado educación e investigación matemáticas en varios países del sur y norte de África, el Reino Unido y los Estados Unidos.