Andere Kunden interessierten sich auch für
![Orientation professionnelle]( "Orientation professionnelle")
Orientation professionnelle46,99 €![Orientation professionnelle des enseignants]( "Orientation professionnelle des enseignants")
Orientation professionnelle des enseignants46,99 €![Proposition d'un livret didactique pour une orientation professionnelle appropriée]( "Proposition d'un livret didactique pour une orientation professionnelle appropriée")
Proposition d'un livret didactique pour une orientation professionnelle appropriée26,99 €![Stratégies d'orientation professionnelle dans l'enseignement secondaire]( "Stratégies d'orientation professionnelle dans l'enseignement secondaire")
Stratégies d'orientation professionnelle dans l'enseignement secondaire28,99 €![Orientation, formation professionnelle et autonomisation des EAFGA]( "Orientation, formation professionnelle et autonomisation des EAFGA")
Orientation, formation professionnelle et autonomisation des EAFGA46,99 €![Orientation professionnelle et satisfaction personnelle]( "Orientation professionnelle et satisfaction personnelle")
Orientation professionnelle et satisfaction personnelle36,99 €![Les parents et le processus d'orientation professionnelle de leurs enfants]( "Les parents et le processus d'orientation professionnelle de leurs enfants")
Les parents et le processus d'orientation professionnelle de leurs enfants50,99 €
L'actualisation du modèle socialiste cubain impose de nouvelles exigences au système national d'éducation, comme l'indiquent les lignes directrices de la politique économique et sociale du Parti communiste et de la révolution, approuvées lors du 6e congrès, et les objectifs de la première conférence nationale du PCC. La ligne directrice 145 exprime la nécessité d'améliorer la préparation du personnel enseignant, afin de contribuer à garantir la qualité du processus d'enseignement et d'apprentissage, directement associée à la ligne directrice 150, qui énonce la nécessité de veiller à ce que les inscriptions dans les différentes spécialités et carrières soient conformes aux exigences du développement de l'économie et de la société. Garantir que la formation et l'orientation professionnelles développées dès l'enseignement primaire, en collaboration avec les organisations de production et de services et avec la participation de la famille, favorisent la reconnaissance du travail des techniciens et des ouvriers qualifiés de niveau moyen.