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Questo materiale scritto sviluppa le principali basi teoriche e pratiche della formazione basata sulle competenze. Tratta dei modelli di formazione basati sulle competenze in America Latina, dove vengono identificati i principali problemi o la mancanza di conoscenza sull'implementazione di questo tipo di modello educativo, così come un approccio specifico al modello di formazione basato sulle competenze in Bolivia. Allo stesso modo, vengono descritti i processi metodologici di progettazione del curriculum, considerando un sistema da un approccio in cui si formano squadre per attuare processi di decostruzione e ricostruzione continua. Il cambiamento tecnologico e la sua influenza sul cambiamento economico, politico e sociale. Transdisciplinarità nella comprensione che una questione essenziale è come percepire sia il tutto che le parti, attraversando e trascendendo le discipline specializzate per affrontare i fenomeni in tutta la loro complessità. Per quanto riguarda la valutazione, viene presentata una sintesi delle sue funzioni, dei tipi di valutazione, della valutazione dell'apprendimento, della valutazione delle competenze e dei suoi strumenti. Infine, le competenze inerenti alla sfera professionale e occupazionale.
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