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L'educazione degli adulti sul posto di lavoro, la valorizzazione dell'apprendimento e i cambiamenti nei metodi tradizionali di formazione sono stati in discussione per molti anni. La porta si sta aprendo verso un nuovo mondo dove l'apprendimento è centrale nelle preoccupazioni degli educatori per adulti e ha lo stesso valore di altre risorse organizzative (Marsick, 1999). Le carenze degli attuali modelli di apprendimento e formazione degli adulti rimangono una preoccupazione che i ricercatori continuano ad affrontare. Il nostro paese, la Mauritania, non è immune da questa realtà.