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L'inglese è una delle lingue straniere più insegnate nell'Armenia post-sovietica. Questo non può che rappresentare una sfida per gli specialisti della lingua inglese che devono lavorare con diverse comunità di studenti. Per fornire un'istruzione di qualità, hanno bisogno di acquisire una conoscenza dei contenuti e sviluppare una capacità di riflettere su ciò che fanno nelle loro classi. Questo libro indaga su come i programmi di formazione per insegnanti che operano in Armenia formano gli studenti insegnanti a riflettere sull'insegnamento in classe e a cercare metodi e tecniche migliori. I…mehr

Produktbeschreibung
L'inglese è una delle lingue straniere più insegnate nell'Armenia post-sovietica. Questo non può che rappresentare una sfida per gli specialisti della lingua inglese che devono lavorare con diverse comunità di studenti. Per fornire un'istruzione di qualità, hanno bisogno di acquisire una conoscenza dei contenuti e sviluppare una capacità di riflettere su ciò che fanno nelle loro classi. Questo libro indaga su come i programmi di formazione per insegnanti che operano in Armenia formano gli studenti insegnanti a riflettere sull'insegnamento in classe e a cercare metodi e tecniche migliori. I dati ottenuti dovrebbero far luce sui diversi modelli di integrazione della pratica riflessiva impiegati nel contesto educativo locale.
Autorenporträt
Veronika Moiseenko, MA TEFL: Estudió enseñanza de inglés como lengua extranjera en la Universidad Americana de Armenia. Profesora de idiomas en la Universidad Sultán Qaboos de Omán.