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Lo scopo di questo articolo è presentare una rassegna teorica degli aspetti più rilevanti che contribuiscono a una nuova prospettiva di ricerca orientata alla leadership nella formazione degli insegnanti nell'era digitale per le organizzazioni educative. La necessità di identificare e definire le caratteristiche e le qualità di un leader educatore di insegnanti in conformità con l'attuale fenomeno digitale presente nelle istituzioni educative (IE), sottolineando l'importanza delle tecnologie dell'informazione (TIC) utilizzando il modello TPACK (Technical Pedagogical Content Knowledge) come elemento distintivo nella formazione e nella ricerca di competenze nell'ambito della leadership. Si conclude che è importante riflettere e stabilire i modelli che rendono la leadership nella formazione degli insegnanti all'interno delle organizzazioni educative per essere considerati leader nel contesto tecnologico.
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