Formazione dell'identità culturale a partire dalla lezione di educazione fisica
Giochi tradizionali e identità culturale
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Diversi autori concordano sul fatto che l'identità culturale comprende i tratti culturali, i costumi, le tradizioni, i valori e le credenze di una collettività umana, arricchiti ogni giorno dagli eventi del passato, remoto o recente. Per questo motivo, le istituzioni educative devono incrementare i meccanismi per il loro salvataggio, arricchimento, conservazione e trasmissione. In particolare nella classe di Educazione Fisica ci sono le condizioni per farlo, i giochi tradizionali fanno parte del programma di studi, un momento propizio perché con tutta l'intenzionalità e con un'adeguata pro...
Diversi autori concordano sul fatto che l'identità culturale comprende i tratti culturali, i costumi, le tradizioni, i valori e le credenze di una collettività umana, arricchiti ogni giorno dagli eventi del passato, remoto o recente. Per questo motivo, le istituzioni educative devono incrementare i meccanismi per il loro salvataggio, arricchimento, conservazione e trasmissione. In particolare nella classe di Educazione Fisica ci sono le condizioni per farlo, i giochi tradizionali fanno parte del programma di studi, un momento propizio perché con tutta l'intenzionalità e con un'adeguata proiezione e preparazione precedente dell'insegnante, si possano inserire non solo questi giochi in quanto tali, ma anche il trattamento dell'identità culturale in modo generale. In questa ricerca diagnostichiamo lo stato dell'uso dei giochi tradizionali per la formazione dell'identità culturale degli studenti delle scuole superiori dell'Unità Educativa Fiscale Doce de Marzo del Cantone di Portoviejo, Manabí, Ecuador.
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