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La crescente intensità dei contatti interculturali crea nuovi requisiti per i laureati. Devono essere in grado di interagire efficacemente con parlanti di lingue e culture diverse, in linea con le tendenze moderne. Nel frattempo, anche l'obiettivo dell'insegnamento delle lingue straniere si sta trasformando: la capacità di superare le barriere culturali è tanto importante quanto la capacità di affrontare le difficoltà linguistiche. Di conseguenza, la maggior parte degli strumenti giuridici e normativi formulano il diritto di imparare insieme la lingua e la cultura e sanciscono lo sviluppo delle competenze interculturali degli studenti. Mentre prima solo un ristretto gruppo di professionisti le cui attività erano direttamente legate alla cooperazione internazionale avevano bisogno di competenze interculturali (IAC), oggi, in un'epoca di globalizzazione, tale competenza sta diventando fondamentale per tutte le professioni. Tra gli altri professionisti del settore medico, devono anche tener conto delle specificità culturali delle parti coinvolte nell'interazione in un istituto medico. Poiché, in generale, tutti gli aspetti della comunicazione medico-paziente sono influenzati dalla cultura, essa è diventata un fattore essenziale e fondamentale per un'assistenza efficace. In questa monografia, gli autori considerano il problema della formazione di competenze interculturali tra gli studenti di medicina stranieri durante i loro studi.