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Considerando l'educazione artistica come base fondamentale per lo sviluppo integrale dei bambini nell'educazione della prima infanzia, questo studio analizza le attuali pratiche di formazione dei professionisti dell'educazione nella scuola materna nelle discipline artistiche in alcune università cilene. Le informazioni sulla formazione artistica ricevuta da questi professionisti sono scarse. Lo studio è condotto attraverso interviste che raccolgono l'opinione di educatori, studenti e docenti universitari sulla necessità di incorporare nuove proposte in relazione alle discipline artistiche, applicabili nelle classi dai neonati fino ai 6 anni di età. Si osserva anche l'integrazione dell'educazione artistica nei curricula. Dal punto di vista di educatori, studenti di scuola dell'infanzia, insegnanti universitari ed esperti, vengono generate diverse proposte che mirano a contribuire alla formazione iniziale dei professionisti della scuola dell'infanzia o dell'educazione della prima infanzia attraverso i linguaggi artistici.