FORMAZIONE PER INSEGNANTI DI MATERIE NON FILOLOGICHE - Carrillo Febles, Edita Dolores;Capote Márquez, María Cristina
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Tradizionalmente, le difficoltà incontrate nel processo educativo derivano da problemi legati alla comprensione. Ciò si aggrava ulteriormente quando in classe confluiscono studenti con lingue, culture, costumi, stili di apprendimento diversi, diversità accademiche e livelli di preparazione nelle diverse materie a livello pre-universitario. Le attuali esigenze di formazione degli studenti dell'istruzione superiore richiedono un'attenzione sistematica al processo di comprensione da parte degli insegnanti. Pertanto, l'importanza del lavoro che rivela le potenzialità e le debolezze della…mehr

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Produktbeschreibung
Tradizionalmente, le difficoltà incontrate nel processo educativo derivano da problemi legati alla comprensione. Ciò si aggrava ulteriormente quando in classe confluiscono studenti con lingue, culture, costumi, stili di apprendimento diversi, diversità accademiche e livelli di preparazione nelle diverse materie a livello pre-universitario. Le attuali esigenze di formazione degli studenti dell'istruzione superiore richiedono un'attenzione sistematica al processo di comprensione da parte degli insegnanti. Pertanto, l'importanza del lavoro che rivela le potenzialità e le debolezze della preparazione degli insegnanti alla comprensione nelle materie non filologiche e propone una proposta teorico-metodologica.
Autorenporträt
Professor de Física no Ensino Secundário Superior. Mestre em Actividade Física na Comunidade. Doutor em Ciências da Educação. Professor e Investigador na Universidade Agrária de Havana (UNAH). Investigador Adjunto no Centro Latino-americano de Estudos em Epistemologia Pedagógica (CESPE).