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La progettazione didattica di un corso di catalogazione virtuale per bibliotecari ha motivato lo sviluppo del lavoro di ricerca nell'ambito della formazione continua o aziendale, come alternativa alle pratiche formative tradizionali, in cui si valorizza l'apprendimento autonomo dello studente e si contribuisce alla razionalizzazione delle risorse allocate dalle aziende nei processi formativi. Vengono affrontati l'analisi dell'ambiente bibliotecario pubblico, lo sviluppo dei contenuti, le attività degli studenti, gli strumenti di valutazione e di assessment e la progettazione grafica funzionale del corso, la valutazione continua del processo di insegnamento e apprendimento, la misurazione del trasferimento delle conoscenze, la soddisfazione complessiva del corso e l'impatto economico. Venticinque bibliotecari provenienti da diverse regioni della Colombia hanno partecipato alla realizzazione del corso.