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Il manuale mostra il sistema di lavoro nella scuola materna di Togliatti per insegnare l'alfabetizzazione e la lettura utilizzando le moderne tecnologie educative che si concentrano sullo sviluppo del linguaggio e delle abilità sociali e comunicative dei bambini in età prescolare, attraverso l'integrazione delle aree educative nelle attività comuni utilizzando una varietà di forme di lavoro. L'appendice presenta i metodi di utilizzo dei giochi di articolazione e di parola, una lista di giochi interattivi per la prevenzione dei disturbi del linguaggio dei bambini. L'appendice contiene materiale…mehr

Produktbeschreibung
Il manuale mostra il sistema di lavoro nella scuola materna di Togliatti per insegnare l'alfabetizzazione e la lettura utilizzando le moderne tecnologie educative che si concentrano sullo sviluppo del linguaggio e delle abilità sociali e comunicative dei bambini in età prescolare, attraverso l'integrazione delle aree educative nelle attività comuni utilizzando una varietà di forme di lavoro. L'appendice presenta i metodi di utilizzo dei giochi di articolazione e di parola, una lista di giochi interattivi per la prevenzione dei disturbi del linguaggio dei bambini. L'appendice contiene materiale pratico che può essere utilizzato per l'elaborazione metodologica di schemi per lo sviluppo del linguaggio sia da specialisti stretti (logopedisti) che da tutor per attività educative, congiunte e indipendenti. Questo manuale è di interesse per gli operatori delle organizzazioni educative prescolastiche, gli studenti delle scuole e delle università di formazione degli insegnanti, gli studenti dei corsi di aggiornamento, i genitori e una vasta gamma di lettori interessati ai problemi dello sviluppo socio-comunicativo e del linguaggio dei bambini in età prescolare.
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Autorenporträt
Bataeva Marina Viktorovna tiene muchos años de experiencia docente. Presenta su experiencia laboral en la Regional. Niveles internacional y de toda Rusia. Durante muchos años se ha dedicado a actividades prácticas y metodológicas en el desarrollo del habla, la alfabetización de niños en grupos de educación general y grupos con trastornos graves del habla.