V monografii raskryvajutsya mehanizmy formirovaniya jetnojekologicheskoj kul'tury uchashhihsya v processe izucheniya uchebnyh predmetov v sisteme vneurochnoj deyatel'nosti; opredeleny i jexperimental'no obosnovany pedagogicheskie usloviya formirovaniya jetnojekologicheskoj kul'tury podrostkov v obshheobrazovatel'noj shkole. Takoj metodicheskij podhod kak integraciya estestvennyh, gumanitarnyh disciplin i disciplin jesteticheskoj napravlennosti naibolee sushhestvenno okazyvaet vliyanie na garmonizaciju lichnostnyh kachestv shkol'nika i formirovanie ego jekologicheskoj kul'tury. Osnovnye idei, realizovannye v processe urochnoj i vneurochnoj deyatel'nosti po biologii, geografii, obshhestvoznaniju, iskusstvu, istorii i rodnoj literature mogut byt' primeneny i na drugih disciplinah pri uslovii raskrytiya ih jetnojekologicheskogo soderzhaniya. Dlya prepodavatelej vysshih i srednih uchebnyh zavedenij, nauchnyh rabotnikov, aspirantov, vseh teh, kto interesuetsya problemami sovremennogo jekologicheskogo obrazovaniya.