Koncepciq kommunikatiwnogo obucheniq, opredelqüschaq segodnq strategiü podhoda k prepodawaniü gumanitarnyh nauk w shkole, stroitsq na priznanii togo fakta, chto uspeshnaq kommunikaciq qwlqetsq lish' predposylkoj, a ne samodostatochnym uslowiem dlq wzaimoponimaniq. Ona trebuet perehoda ot formuly «qzyk + kul'tura» k formule «qzyk cherez kul'turu i kul'tura cherez qzyk». Jeto aktualiziruet problemu kriteriew otbora kul'turologicheskih realij, sootnosheniq w nih informacionnogo i axiologicheskogo potenciala, istorichnosti i zlobodnewnosti, nauchnosti i obydennosti. Kniga okazhetsq poleznoj dlq bol'shoj auditorii specialistow, interesuüschihsq woprosami prepodawaniq gumanitarnyh nauk (w chastnosti inostrannogo qzyka), tak kak kommunikatiwnyj podhod ispol'zuetsq zachastuü slishkom uzko, bez ucheta w polnoj mere funkcii qzyka kak nositelq kul'tury woobsche i kul'turowedcheskoj informacii w chastnosti.