Sfera obshheniya v celom poslednie dva desyatiletiya privlekla pristal'noe vnimanie issledovatelej. Priroda obshheniya, ego vozrastnye i individual'nye osobennosti, mehanizmy protekaniya i izmeneniya stali predmetom izucheniya filosofov i sociologov (B.D.Parygin, 1971; I.S.Kon, 1971,1978), psiholingvistov (A.A.Leont'ev, 1979), specialistov v oblasti social'noj (G.M.Andreeva, 1980; B.F.Porshnev, 1966), detskoj i vozrastnoj psihologii (Ya.L.Kolomenskij, 1976,1981; V.S.Muhina, 1975). Kollektiv laboratorii psihicheskogo razvitiya i vospitaniya detej doshkol'nogo vozrasta NII obshhej i pedagogicheskoj psihologii APN SSSR pod rukovodstvom M.I.Lisinoj v techenie polutora desyatiletij zanimalsya izucheniem obshheniya detej so vzroslymi i sverstnikami. Issledovalos' vozniknovenie obshheniya v nedeli i mesyacy zhizni rebenka, ego dal'nejshee preobrazovanie i izmenenie. Osoboe vnimanie k izuchaemoj probleme avtory issledovaniya podcherkivajut ogromnym znacheniem, kotoroe obshhenie imeet dlya obshhego psihicheskogo razvitiya rebenka.