V monografii sformulirovany i teoreticheski obosnovany pedagogicheskie usloviya, neobhodimye dlya formirovaniya poznavatel'noj motivacii u mladshih shkol'nikov v uchrezhdeniyah dopolnitel'nogo obrazovaniya, a imenno: - sozdanie na kazhdom uchebnom zanyatii special'no organizovannoj prostranstvenno-predmetnoj sredy na osnove ucheta potrebnostej i interesov mladshih shkol'nikov; - obespechenie soznatel'nogo triedinogo vzaimodejstviya vseh uchastnikov obrazovatel'nogo processa (deti-roditeli-pedagog); - primenenie komplexa zadanij problemno-tvorcheskogo haraktera, obespechivajushhego maximal'noe prakticheskoe ispol'zovanie usvoennyh znanij v igrovoj, dosugovoj i tvorcheskoj deyatel'nosti; - ispol'zovanie pedagogicheskogo potenciala soderzhatel'noj ocenki vkljuchajushhej slovesno-obraznyj analiz vypolnyaemoj ili osushhestvlennoj deyatel'nosti, kak mladshim shkol'nikom, tak i pedagogom. Takzhe rassmatrivaetsya pojetapnaya realizaciya predlagaemyh pedagogicheskih uslovij formirovaniya poznavatel'noj motivacii u mladshih shkol'nikov v uchrezhdeniya dopolnitel'nogo obrazovaniya; opisyvaetsya soderzhanie i rezul'taty jexperimental'noj raboty po vliyaniju dannyh uslovij na process formirovaniya poznavatel'noj motivacii detej issleduemogo vozrasta.