V knige predstawleno issledowanie processa formirowaniq regulqtiwnyh uniwersal'nyh uchebnyh dejstwij u mladshih shkol'nikow. Awtorom proweden soderzhatel'nyj analiz ponqtiq regulqtiwnyh uniwersal'nyh uchebnyh dejstwij w sowremennoj psihologo-pedagogicheskoj praktike. Pokazano znachenie regulqtiwnoj sfery, kak klüchewogo komponenta obschej sposobnosti k ucheniü, opredeleny determinanty formirowaniq regulqtiwnoj sfery mladshih shkol'nikow, s uchetom polozhenij sistemno-deqtel'nostnogo i sub#ektnogo metodologicheskih podhodow. Awtorom na ämpiricheskom urowne wyqwleno swoeobrazie struktury izuchaemogo qwleniq, opredeleny puti i sredstwa psihologicheskogo wozdejstwiq. Predstawlena special'naq psihologo-pedagogicheskaq programma formirowaniq, predusmatriwaüschaq uchastie wseh sub#ektow obrazowatel'nogo processa, obosnowana ee äffektiwnost'. Kniga predstawlqet interes dlq pedagogow, psihologow i drugih specialistow sistemy obrazowaniq.