Avtory izlagajut rezul'taty issledovaniya uslovij sohraneniya i ukrepleniya psihologicheskogo zdorov'ya detej v usloviyah doshkol'noj organizacii. V teoreticheskoj chasti predstavlena konceptual'naya razrabotka ponyatiya psihologicheskogo zdorov'ya, oboznacheny kriterii jetogo fenomena, obosnovana model' monitoringa psihologicheskogo zdorov'ya detej. V jempiricheskoj chasti opisany rezul'taty issledovaniya sostoyaniya psihologicheskogo zdorov'ya detej doshkol'nogo vozrasta, proanalizirovany rezul'taty aprobacii modeli monitoringa psihologicheskogo zdorov'ya, predlozheny rekomendacii po optimizacii psihologicheskogo zdorov'ya detej v usloviyah doshkol'nogo obucheniya.