Dissertacionnoe issledovanie posvyashheno resheniju problemy formirovaniya sub#ektnosti u starsheklassnikov cherez sozdanie situacij uspeha v obrazovatel'noj srede shkoly. V teoreticheskom aspekte resheniya problemy avtorom privoditsya podrobnyj analiz ponimaniya sub#ektnosti, osobennostej ee razvitiya u starsheklassnikov, a takzhe faktorov i uslovij ee razvitiya. Rezul'tatom provedennogo teoreticheskogo analiza yavlyaetsya sozdanie i obosnovanie modeli sozdaniya situacii uspeha kak sredstva formirovaniya sub#ektnosti u starsheklassnikov, v ramkah kotoroj, v sootvetstvii s prinimaemym ponimaniem sub#ektnosti, akcentiruetsya vnimanie na sobstvennoj aktivnosti i osushhestvlenii samostoyatel'nogo vybora starsheklassnikami, chto obespechivaet perezhivanie pozitivnogo lichnostno znachimogo sub#ektnogo opyta, lezhashhego v osnove formirovaniya sub#ektnosti. V opytno-jexperimental'noj chasti issledovaniya privoditsya opisanie logiki i jetapov issledovaniya, sredstv monitoringa sformirovannosti sub#ektnosti u starsheklassnikov i ocenki dinamiki rezul'tatov, a takzhe programmy po formirovaniju sub#ektnosti u starsheklassnikov cherez sozdanie situacij uspeha v obrazovatel'noj srede shkoly.