Jeta rabota predstawlqet soboj prochtenie idej Lüdwiga Vitgenshtejna o qzyke, w kotorom molchanie ispol'zuetsq w kachestwe putewodnoj niti. Nasha cel' dwoqka: wo-perwyh, wyqwit' formy molchaniq w zhizni i tworchestwe awstrijskogo filosofa kak popytku ponqt' awtora i ego idiosinkrazicheskij stil', otmechennyj nesistematicheskim i aforistichnym pis'mom; wo-wtoryh, opredelit' formy molchaniq, wyrazhennye w izuchenii shkol'noj matematiki, osnowywaqs' na utwerzhdenii Majkla Pitersa o tom, chto w sposobe kritiki filosofa est' pedagogicheskij potencial. My stremimsq, ispol'zuq netradicionnuü perspektiwu, "pokazannuü" Vitgenshtejnom, wyqwit' newyskazannoe, pokazat' ego i raskryt' zaklinanie cherez qzyk w igrah, w kotorye my igraem ezhednewno.
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