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El objetivo principal de este estudio era evaluar los factores que conducen al bajo rendimiento de los alumnos del circuito de Atonsu en matemáticas del BECE y encontrar formas de frenar la situación. La investigación-acción permitió al investigador construir cuidadosamente cuestionarios estandarizados que proporcionaron datos en la misma forma de todos los encuestados. El estudio reveló que la insuficiencia de materiales de enseñanza y aprendizaje a veces impedía a los profesores de matemáticas dar lo mejor de sí mismos. También se observó que algunos alumnos eran irregulares en su asistencia a la escuela. Los padres no tenían planes guiados para ayudar a los alumnos a aprender en casa. Además, algunos padres no cubrían la mayoría de las necesidades académicas de sus hijos. El estudio recomendó que los profesores de matemáticas de las escuelas secundarias y los de las escuelas primarias dieran prioridad a la formación continua en la escuela y a la enseñanza en equipo de las matemáticas. Además, tanto los profesores como los padres deben considerar necesario motivar al individuo para que tenga una actitud positiva y buenos hábitos de estudio.
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