Frappez ce plafond : Facteurs influençant l'autonomisation des femmes - Aho, Jessica
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La discussion sur l'autonomisation des femmes en tant qu'approche de la discussion sur les inégalités entre les sexes en ce qui concerne les femmes dans les rôles de direction est importante. Traditionnellement, le genre a dicté des rôles préétablis pour les hommes et les femmes dans la société. Ces rôles de genre dépeignent typiquement les rôles traditionnels dans la force de travail, à la maison, les responsabilités civiques et les droits civils. Les femmes sont touchées de manière disproportionnée par la vision de la société des rôles traditionnels liés au genre. Bien que des progrès aient…mehr

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Produktbeschreibung
La discussion sur l'autonomisation des femmes en tant qu'approche de la discussion sur les inégalités entre les sexes en ce qui concerne les femmes dans les rôles de direction est importante. Traditionnellement, le genre a dicté des rôles préétablis pour les hommes et les femmes dans la société. Ces rôles de genre dépeignent typiquement les rôles traditionnels dans la force de travail, à la maison, les responsabilités civiques et les droits civils. Les femmes sont touchées de manière disproportionnée par la vision de la société des rôles traditionnels liés au genre. Bien que des progrès aient été réalisés en matière de droits civils des femmes, celles-ci sont toujours confrontées à des disparités, notamment dans les rôles de direction. L'autonomisation des femmes est un moyen de surmonter les obstacles liés aux rôles de genre. L'autonomisation des femmes peut prendre de nombreuses formes, mais elle est néanmoins considérée comme nécessaire pour que les femmes obtiennent l'admiration et le respect qu'elles méritent en ce qui concerne leur capacité à diriger. Les femmes qui cherchent à occuper des postes de direction dans l'enseignement sont confrontées à la discrimination. La plupart des enseignants sont des femmes, mais les hommes occupent la majorité des postes de responsables de l'éducation, comme les directeurs d'école, les superintendants et les personnes travaillant dans l'enseignement supérieur.
Autorenporträt
Jessica Louise Aho schloss ihr Studium an der Northern Michigan University als Erziehungswissenschaftlerin ab. Sie ist seit über 15 Jahren als Lehrerin tätig und absolviert derzeit ein Doktorandenprogramm im Bereich Educational Leadership an der Central Michigan University. Während ihrer gesamten beruflichen Laufbahn hat sich Jessica immer dafür eingesetzt, andere zu stärken, insbesondere Frauen im Lehrerberuf.