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Das Hauptziel dieses Buches besteht darin, die verfassungsrechtliche Durchsetzbarkeit des Rechts auf Bildung aufzuzeigen. Zu diesem Zweck wird die historisch-konstitutionelle Entstehung des Rechts auf Bildung dargestellt, wobei die Verfassung (1824) bis zur aktuellen Verfassung (1988) analysiert wird. Dabei wurden deskriptive und vor allem erklärende Methoden angewandt, die sich auf Kenntnisse des Verfassungsrechts und der Rechtstheorie sowie auf bibliographische und rechtswissenschaftliche Untersuchungen stützen. Sie beginnt mit der Geschichte der brasilianischen Verfassungen, um dann die Beziehung zwischen dem Prinzip der Menschenwürde und dem Recht auf Bildung und schließlich die Grenzen der vollen Anwendbarkeit des Rechts auf Bildung zu behandeln.