Der Reformpädagoge Celestin Freinet (französischer Grundschullehrer und Pädagoge, (1896-1966) kritisierte die fehlende Lebensnähe bei der Wissensvermittlung an Kinder. Er entwickelte ein Konzept, das Leben, Arbeit und Lernen kombiniert und Kinder unterstützt, neugierig auf das Leben zu sein und aus dieser Neugierde heraus einen selbstbestimmten Impuls für jedes Lernen zu entwickeln.