Praktisch wie theoretisch besteht das Ziel dieser Untersuchung im Beschreiben, Reflektieren, Erklären und Herstellen der Beziehungen zwischen den Bereichen SchülerIn, Lernen, Schule und Organisation. Die wichtigen Fragen liegen dabei auf der Beziehungsebene, auf den Dimensionen der Schaffung von Schulrealität durch die daran Beteiligten. Wie erleben SchülerInnen diese Welt Schule als real, als objektiv gegeben, während sie sie selbst interpretativ mitbauen?