Führung als Aspekt von Organisationsentwicklung
Ein Plädoyer für ein pädagogisches Führungsparadigma
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Organisationsentwicklung folgt dem Ziel einer aktiven und flexiblen Anpassung von Organisationen an die Herausforderungen einer sich ständig wandelnden Umwelt. Diese ist notwendig vor dem Hintergrund gestiegener Komplexität und Dynamik der Umwelt, die eine permanente Organisationsveränderung notwendig macht. Dies kann aus pädagogischer Sicht als Lernprozess bezeichnet werden und mündet in die Theorie des organisationalen Lernens. Mitarbeiterführung braucht pädagogische Handlungsfähigkeit, um den sich verändernden Bedingungen in Unternehmen gerecht ...
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Organisationsentwicklung folgt dem Ziel einer aktiven und flexiblen Anpassung von Organisationen an die Herausforderungen einer sich ständig wandelnden Umwelt. Diese ist notwendig vor dem Hintergrund gestiegener Komplexität und Dynamik der Umwelt, die eine permanente Organisationsveränderung notwendig macht. Dies kann aus pädagogischer Sicht als Lernprozess bezeichnet werden und mündet in die Theorie des organisationalen Lernens. Mitarbeiterführung braucht pädagogische Handlungsfähigkeit, um den sich verändernden Bedingungen in Unternehmen gerecht zu werden. Dieser These geht die Autorin, Andrea Schmude, aus erwachsenenpädagogischer Sicht nach. Hierbei werden insbesondere die systemische Sicht und deren Prinzipien erläutert. Vom pädagogischen Standpunkt aus betrachtet ist die Verzahnung von Organisationsentwicklung, verstanden als Lernprozess von Menschen und Systemen und einem ganzheitlichen Führungsverständnis die Herausforderung dieses Buches. Das Buch richtet sich an Führungskräfte, Personal- und Organisationsentwickler, die es als ihre Aufgabe verstehen, aktiv und innovativ die Organisationen bzw. Unternehmen, in denen sie tätig sind. mitzugestalten und andere dabei zu unterstützen.
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