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Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Führung und Personal - Führungsstile, Note: 1,7, FOM Essen, Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, Hochschulleitung Essen früher Fachhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die moderne Arbeitswelt unterliegt einem stetigen Wandel, geprägt durch demografische Veränderungen, technologische Entwicklungen und den Eintritt neuer Generationen in den Arbeitsmarkt. Dieser dynamische Kontext stellt Führungskräfte vor zunehmende Herausforderungen, insbesondere im öffentlichen Dienst. Die vorliegende Forschungsarbeit widmet sich der Frage, wie die Führung im öffentlichen Dienst angepasst werden kann, um die Bedürfnisse der Generation Z zu erfüllen und ihr Engagement sowie ihre Leistung zu fördern. Die Generation Z, als Vertreter einer neuen Ära von Mitarbeitern, bringt veränderte Wertvorstellungen und Erwartungen mit sich, die sich von bisherigen Generationen unterscheiden. Diese Unterschiede in den Prägungen und Charakteristika erfordern eine Anpassung der Führungsmethoden, um eine effektive Zusammenarbeit und Leistungsfähigkeit zu gewährleisten. Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, die spezifischen Anforderungen der Generation Z an die Führung im öffentlichen Dienst zu identifizieren und darauf aufbauend konkrete Handlungsempfehlungen zu entwickeln. Die Einleitung beginnt mit einem Überblick über die Gliederung der Arbeit, gefolgt von der Darstellung der methodischen Vorgehensweise. Anschließend werden relevante Aspekte des aktuellen Forschungsstands beleuchtet, um einen Rahmen für die weiterführende Untersuchung zu schaffen. Hierbei wird besonders auf die Herausforderungen der Führung im öffentlichen Dienst und die Besonderheiten der Generation Z eingegangen. Die Relevanz dieser Forschungsarbeit wird durch den aktuellen Wandel in der Arbeitswelt betont, der eine Anpassung der Führungsmethoden im öffentlichen Dienst erforderlich macht. Dabei spielen nicht nur die technologischen Entwicklungen, sondern auch die unterschiedlichen Erwartungen und Werthaltungen der Generation Z eine zentrale Rolle. Die Forschungsfrage und die abgeleiteten Hypothesen dienen als Leitfaden für die gesamte Arbeit und bilden die Grundlage für die empirische Untersuchung. Abschließend wird ein Ausblick darauf gegeben, welchen Beitrag die gewonnenen Erkenntnisse zur zukunftsorientierten Führung im öffentlichen Dienst leisten können.
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