Función social de la Universidad y del profesor universitario
Contribuciones al desarrollo sostenible de la universidad en la provincia de Cabinda
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Las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) de Angola, tanto públicas como privadas, se someten al principio de responsabilidad social que las obliga a un compromiso con el proyecto de nación, para la formación de profesionales, técnicos y personal capaz de contribuir al progreso social como base de cualquier desarrollo sostenible. Este compromiso social debe dirigirse a la inclusión de todos aquellos que deseen una formación que les permita crear condiciones que garanticen la empleabilidad y deben ser considerados como polos de producción de conocimiento endógeno que puedan aliment...
Las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) de Angola, tanto públicas como privadas, se someten al principio de responsabilidad social que las obliga a un compromiso con el proyecto de nación, para la formación de profesionales, técnicos y personal capaz de contribuir al progreso social como base de cualquier desarrollo sostenible. Este compromiso social debe dirigirse a la inclusión de todos aquellos que deseen una formación que les permita crear condiciones que garanticen la empleabilidad y deben ser considerados como polos de producción de conocimiento endógeno que puedan alimentar los sistemas de innovación tecnológica.Estos compromisos hacen necesario repensar la función social de la Educación Superior y las formas de responder a las demandas de la sociedad de la información, valorando los elementos culturales intrínsecos de la región, sus niveles de vida y las necesidades de desarrollo social, lo que implica la definición de políticas educativas nacionales para la Educación Superior orientadas por las tendencias de credibilidad e internacionalización, movilidad y armonización de títulos y competencias, con la misión de transmitir conocimientos y experiencias.
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