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Las funciones ejecutivas frías están relacionadas con los procesos de cognición. La presente investigación tiene como objetivo comparar las funciones ejecutivas frías en un grupo adolescentes de 12 a 14 años con bajo y alto rendimiento académico. Se aplicó la prueba Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) para medir las funciones ejecutivas frías correspondientes a fluidez verbal, fluidez gráfica, flexibilidad cognitiva, organización y planeación, y para medir el rendimiento académico se utilizó el promedio de las calificaciones. Este es un estudio descriptivo comparativo de corte transversal; en los resultados con Anova se encuentran diferencias estadísticamente significativas en fluidez (verbal, fonológica, gráfica semántica y no semántica). En el análisis de Chi cuadrado se encontraron resultados significativos en: fluidez gráfica no semántica y diseños correctos. Esta investigación muestra que las funciones ejecutivas especialmente fluidez, planeación y organización, son indispensables para que se obtengan mejores resultados en el rendimiento académico.
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