Fundamentos da Pós-Modernidade na Educação
O Sujeito em Michel Foucault
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Em toda a tradição do pensamento educacional, a consciência e o sujeito auto-centrado recebem um papel privilegiado por várias pedagogias. No entanto, essa tradição é enfraquecida por uma vertente dita pós-moderna, marcada pela relativização do conhecimento, pela ausência de natureza humana universal, ausência de valores com sentido universal, percebendo a figura do sujeito como uma construção muito particular da Modernidade, portanto, como uma ficção. Para estas pedagogias, o sujeito é dirigido a partir do exterior, ou seja, pelas estruturas, pelas instituições e pelo discu...
Em toda a tradição do pensamento educacional, a consciência e o sujeito auto-centrado recebem um papel privilegiado por várias pedagogias. No entanto, essa tradição é enfraquecida por uma vertente dita pós-moderna, marcada pela relativização do conhecimento, pela ausência de natureza humana universal, ausência de valores com sentido universal, percebendo a figura do sujeito como uma construção muito particular da Modernidade, portanto, como uma ficção. Para estas pedagogias, o sujeito é dirigido a partir do exterior, ou seja, pelas estruturas, pelas instituições e pelo discurso. No centro desta questão encontra-se Michel Foucault, autor que fornece as bases estruturantes para o discurso pós-moderno e(ou) pós-estruturalista em Educação. Neste livro, realizamos uma imersão na obra deste filósofo visando compreender os fundamentos sobre tal percepção do sujeito. Esperamos que esta obra forneça ao leitor um melhor entendimento sobre as bases das discussões existentes no cenário pedagógico atual.
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