Fundamentos de teorias: consubstanciações da aprendizagem e do ensino! - Ferreira Andrade, Paulo Marcos;Andrade, Edinei Ferreira.S.;Barboza, Irany Apª.Ferreira.C.
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Responder as expectativas educacionais da contemporaneidade é de fato um desafio. Para encontrar os caminhos que levam às respostas faz-se necessário o conhecimento de teorias, métodos e recursos que apresentem setas no caminho, no sentido da construção da prática docente. Cada grupo humano tem uma forma especial e peculiar de organizar a vida e o que está entorno dela. A educação não é algo extra, que aparece além ou aquém à vida dos sujeitos de um determinado cenário. Por isto seja importante entender que processos educativos requerem a compreensão da própria vida e sua dinâmica, ou seja,…mehr

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Produktbeschreibung
Responder as expectativas educacionais da contemporaneidade é de fato um desafio. Para encontrar os caminhos que levam às respostas faz-se necessário o conhecimento de teorias, métodos e recursos que apresentem setas no caminho, no sentido da construção da prática docente. Cada grupo humano tem uma forma especial e peculiar de organizar a vida e o que está entorno dela. A educação não é algo extra, que aparece além ou aquém à vida dos sujeitos de um determinado cenário. Por isto seja importante entender que processos educativos requerem a compreensão da própria vida e sua dinâmica, ou seja, perceber que o desenvolvimento humano, ¿implica em um deslocamento de sua própria cultura para se situar no interior do fenômeno observadö (ROCHA & ECKERT, 2008, p. 02). Neste sentido, reunimos neste livro em um diálogo as teorias da aprendizagem que mais tem influenciado o fazer pedagógico no Brasil.
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Autorenporträt
Paulo Marcos Ferreira Andrade Graduando do curso Licenciatura Letras Português/Espanhol, UFMT/UAB, Pólo de Barra do Bugres. Licenciado em Pedagogia- UNEMAT-Cáceres. Especialista em ¿Coordenação Pedagógicä e em ¿Gestão Escolar¿ pela UFMT- Cuiabá. Especialista em educação do Campo pela faculdade AFIRMATIVO (2016) atualemnte é orientador de estudo.