Andere Kunden interessierten sich auch für
![Fundamentos da abordagem dialógica da organização da aprendizagem escolar]( "Fundamentos da abordagem dialógica da organização da aprendizagem escolar")
Fundamentos da abordagem dialógica da organização da aprendizagem escolar42,99 €![LA CONTRIBUCIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL A LA EDUCACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS]( "LA CONTRIBUCIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL A LA EDUCACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS")
LA CONTRIBUCIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL A LA EDUCACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS36,99 €![El proceso cultural y de gestión de la información y el conocimiento en la organización :]( "El proceso cultural y de gestión de la información y el conocimiento en la organización :")
El proceso cultural y de gestión de la información y el conocimiento en la organización :18,99 €![TDAH en alumnos con dificultades de aprendizaje en la escuela]( "TDAH en alumnos con dificultades de aprendizaje en la escuela")
TDAH en alumnos con dificultades de aprendizaje en la escuela26,99 €![Enfoque existencial humanista-fenomenológico centrado en la persona:]( "Enfoque existencial humanista-fenomenológico centrado en la persona:")
Enfoque existencial humanista-fenomenológico centrado en la persona:36,99 €![Modelo de Psicoterapia de Pareja con un Enfoque Sistémico- Gestáltico]( "Modelo de Psicoterapia de Pareja con un Enfoque Sistémico- Gestáltico")
Modelo de Psicoterapia de Pareja con un Enfoque Sistémico- Gestáltico25,99 €![Enfoque Centrado en la Persona para Psicólogos Clínicos]( "Enfoque Centrado en la Persona para Psicólogos Clínicos")
Enfoque Centrado en la Persona para Psicólogos Clínicos43,99 €
A finales de los años 70, un grupo de profesores de Kharkiv, bajo la dirección general de V.S. Bibler, comenzó a desarrollar y llevar a cabo experimentalmente lecciones de diálogo en las escuelas de Kharkiv. El trabajo de investigación fue llevado a cabo en una primera fase por S. Kurganov. Kurganov, V. Litovsky, I. Solomadin, V. Yampolsky; más tarde se les unieron G. Zgursky, M. Kubel, I. Manko, V. Medintsev, T. Rosiychuk y otros; en Kiev - G. Ball, A. Volynets, T. Morozovskaya, V. Titov. Además, en 2005-2010 se celebró en la capital un gran seminario sobre la teoría y la práctica de la Escuela del Diálogo de las Culturas.El legado erudito de Litovsky que se presenta en este volumen es un texto atípico, casi sin clichés académicos y sin las habituales listas de referencias. Pero los artículos reflejan claramente los procesos heurísticos que tuvieron lugar en la Escuela de Diálogo de las Culturas: se puede sentir la pulsación del pensamiento del educador a lo largo de los años. Al publicar esta colección, queremos creer que el entusiasmo del autor resonará entre los profesionales y los teóricos, es decir, entre todos aquellos que no son indiferentes a los problemas de la construcción de una escuela moderna.