FUNDAÇÃO DOM JOSÉ MARIA PIRES: uma experiência de Educação Popular - Silva Junior, Carlos Augusto; Da Silva, Severino B.
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A Educação Popular tem sido terreno fértil para inúmeros segmentos sociais em suas mais variadas representações. Ela surge em novos contextos como um novo fazer e pensar pedagógico, sendo referência para o trabalho político e educativo nos mais diversos movimentos sociais; sejam eles tradicionais e emergentes, na educação formal e informal, nas extensões universitárias, nos centros e nas periferias, dentre outros espaços de luta e organização social. No campo eclesial, alguns movimentos progressistas construíram uma educação comprometida com a promoção da cidadania, buscando novas formas de…mehr

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Produktbeschreibung
A Educação Popular tem sido terreno fértil para inúmeros segmentos sociais em suas mais variadas representações. Ela surge em novos contextos como um novo fazer e pensar pedagógico, sendo referência para o trabalho político e educativo nos mais diversos movimentos sociais; sejam eles tradicionais e emergentes, na educação formal e informal, nas extensões universitárias, nos centros e nas periferias, dentre outros espaços de luta e organização social. No campo eclesial, alguns movimentos progressistas construíram uma educação comprometida com a promoção da cidadania, buscando novas formas de organização. Neste contexto, encontramos a Fundação Dom José Maria Pires (FDJMP), no município de Serra Redonda, Paraíba. A formação oferecida por esta instituição alcançou jovens de todo o Brasil numa perspectiva crítica e humanizadora, com ênfase na troca de experiências, vivências e estudo de temas que possibilitaram o crescimento pessoal e o fortalecimento de práticas sociais, políticas, religiosas e culturais à luz dos contributos epistemológicos Freireanos e demais colaboradores.
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Autorenporträt
Carlos Augusto da Silva Junior (Autore) ha conseguito un Master in Educazione presso l'UFPB (2014) e attualmente è membro del Gruppo di Studi e Ricerche in Educazione, Etnie ed Economia Solidale (GEPeeeS)-UFPB. Severino Bezerra da Silva (coautore) ha conseguito il dottorato in Scienze sociali presso la PUC di San Paolo e lavora come professore presso il Graduate Program in Education (PPGE/UFPB).