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Este estudo incide sobre a feminização da profissão docente e o sucesso académico dos alunos das turmas de CP e CE do IPEP do 7.º bairro "A" da comuna de N'Djaména. A principal questão de investigação é a seguinte: como é que a presença maciça de professoras influencia o sucesso escolar dos alunos de CP e CE? O objetivo geral é identificar os mecanismos subjacentes à mobilização das mulheres para a função docente e o consequente sucesso escolar dos alunos das turmas de CP e CE. A hipótese geral subjacente a este estudo é a de que a mobilização das mulheres para a função docente favorece o sucesso dos alunos nas turmas de CP e CE do distrito. Esta hipótese deu origem a duas hipóteses que permitiram avaliar o impacto do envolvimento das mulheres na docência no sucesso escolar dos alunos das turmas visadas. A metodologia utilizada foi qualitativa e quantitativa. Foi elaborado um guião de entrevista a 20 directores de escola e dirigentes educativos. Foi aplicado um questionário a 30 professores.