Xavier Estarada Fernández, Carles Alsinet Mora, Agnés Ros i Morente

Funzioni esecutive e loro implicazioni nella depressione e nel comportamento

L'importanza dei fattori interiorizzati ed esteriorizzati

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

L'esercizio fisico come formula educativa migliora l'apprendimento motorio e cognitivo degli studenti, e ci permette di rafforzare le capacità motorie, coordinative e visive dei ragazzi e delle ragazze che saranno decisive per il loro sviluppo integrale. L'obiettivo generale dello studio è quello di esaminare la relazione tra le variabili visive, attenzionali e contestuali, insieme ai problemi interiorizzati (depressione) ed esteriorizzati (comportamento) negli studenti della scuola primaria. Lo studio ha incluso 76 studenti, 53 ragazzi (69,73%) e 23 ragazze (30,27%), con un'età media di 6,68 e una deviazione standard di .799. Gli studenti hanno partecipato a un'attività multisport in cui sono stati precedentemente somministrati tre protocolli: una valutazione optometrica, il Faces-R, Identical Shapes-R e SENA per valutare la discriminazione visiva, attenzione sostenuta e fattori contestuali. I modelli di regressione dello studio prevedono in primo luogo che una migliore discriminazione visiva e attenzione evitano la sintomatologia depressiva negli studenti, e in secondo luogo, che i fattori contestuali agiscono esclusivamente e direttamente di fronte al fatto che gli studenti siano depressi o meno. L'esercizio fisico come formula educativa migliora l'apprendimento motorio e cognitivo degli studenti, e ci permette di rafforzare le capacità motorie, coordinative e visive dei ragazzi e delle ragazze che saranno decisive per il loro sviluppo integrale. L'obiettivo generale dello studio è quello di esaminare la relazione tra le variabili visive, attenzionali e contestuali, insieme ai problemi interiorizzati (depressione) ed esteriorizzati (comportamento) negli studenti della scuola primaria. Lo studio ha incluso 76 studenti, 53 ragazzi (69,73%) e 23 ragazze (30,27%), con un'età media di 6,68 e una deviazione standard di .799. Gli studenti hanno partecipato a un'attività multisport in cui sono stati precedentemente somministrati tre protocolli: una valutazione optometrica, il Faces-R, Identical Shapes-R e SENA per valutare la discriminazione visiva, attenzione sostenuta e fattori contestuali. I modelli di regressione dello studio prevedono in primo luogo che una migliore discriminazione visiva e attenzione evitano la sintomatologia depressiva negli studenti, e in secondo luogo, che i fattori contestuali agiscono esclusivamente e direttamente di fronte al fatto che gli studenti siano depressi o meno.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 56
• Erscheinungstermin: 18. Juni 2021
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 4mm
• Gewicht: 102g
• ISBN-13: 9786203790030
• ISBN-10: 6203790036
• Artikelnr.: 62292718

Autorenporträt

Psicólogo especializado en neuropsicología. Máster en Psicología del Deporte. Licenciado en Ciencias del Trabajo. Diplomado en Trabajo Social. 17 años de experiencia en el ámbito deportivo profesional.