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Esse trabalho tem como principal objetivo apontar a relevância dos gastos do governo em educação, mostrando que tais gastos têm um papel fundamental na promoção do desenvolvimento sustentável do país. Uma análise empírica dos dados brasileiros é realizada, a partir do modelo de dados em painel, para verificar se o governo tem efetivamente gastado mais onde a população é mais carente. Além disso, busca-se verificar a existência da assimetria de informação e do risco moral no sistema de Ensino Superior brasileiro. Os resultados do modelo indicam que não se pode rejeitar a eficiência dos gastos…mehr

Produktbeschreibung
Esse trabalho tem como principal objetivo apontar a relevância dos gastos do governo em educação, mostrando que tais gastos têm um papel fundamental na promoção do desenvolvimento sustentável do país. Uma análise empírica dos dados brasileiros é realizada, a partir do modelo de dados em painel, para verificar se o governo tem efetivamente gastado mais onde a população é mais carente. Além disso, busca-se verificar a existência da assimetria de informação e do risco moral no sistema de Ensino Superior brasileiro. Os resultados do modelo indicam que não se pode rejeitar a eficiência dos gastos do governo em educação e constata-se a presença de informação assimétrica e risco moral nas instituições de Ensino Superior.
Autorenporträt
Mestre em Economia Aplicada, pela Universidade Federal de Viçosa - UFV, e Especialista em Economia Empresarial, pelo Instituto de Educação Continuada - IEC/PUC-MG. Atua como professor, nas áreas de Economia e Finanças, no CEFET-MG, na PUC-MG e na UNI-BH.