Andere Kunden interessierten sich auch für
![HET GEBRUIK VAN DE COMPUTER ALS EEN MEDIUM VOOR ONDERWIJS]( "HET GEBRUIK VAN DE COMPUTER ALS EEN MEDIUM VOOR ONDERWIJS")
HET GEBRUIK VAN DE COMPUTER ALS EEN MEDIUM VOOR ONDERWIJS36,99 €![BEOORDELING VAN HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIE IN ORGANISATIES]( "BEOORDELING VAN HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIE IN ORGANISATIES")
BEOORDELING VAN HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIE IN ORGANISATIES28,99 €![Het effect van het gebruik van Tracnet]( "Het effect van het gebruik van Tracnet")
Het effect van het gebruik van Tracnet13,99 €![Het effect van het gebruik van Tracnet]( "Het effect van het gebruik van Tracnet")
Het effect van het gebruik van Tracnet18,99 €![Controleren van de conformiteit]( "Controleren van de conformiteit")
Controleren van de conformiteit32,99 €![CONSTRUCTIE VAN EEN MODEL GEBASEERD OP DE WILLEKEURIGE BOOR]( "CONSTRUCTIE VAN EEN MODEL GEBASEERD OP DE WILLEKEURIGE BOOR")
CONSTRUCTIE VAN EEN MODEL GEBASEERD OP DE WILLEKEURIGE BOOR27,99 €![IMPACT VAN RANSOMWARE IN LATIJNS-AMERIKA SINDS 2015]( "IMPACT VAN RANSOMWARE IN LATIJNS-AMERIKA SINDS 2015")
IMPACT VAN RANSOMWARE IN LATIJNS-AMERIKA SINDS 201536,99 €
De invoering van informatie- en communicatietechnologieën (ICT) en het onderwijspotentieel van interactie via een genetwerkte hypermedia-interface via het internet bevorderen het ontstaan van nieuwe sociaal-educatieve praktijken, waarbij niet alleen rekening wordt gehouden met scholen maar met alle onderwijsomgevingen. Het onderzoek presenteert als studieobject het digitale spel online Green City, dat als concept de milieu-educatie benadert en hoe alledaagse activiteiten kunnen bijdragen aan het behoud van het milieu. Als methodologie werd het kwalitatieve en kwantitatieve onderzoek samen met de verkennende fasen en het veldonderzoek overgenomen. Vragenlijsten, interface-evaluatie, observatie met aantekeningen, video's, foto's, focusgroep en online vragenlijst werden gebruikt als instrumenten voor het verzamelen van gegevens. Door de resultaten werden positieve conclusies getrokken met betrekking tot de toepassing van digitaal spel in onderwijs- en leeromgevingen, waar het zorgt voor motivatie, participatie en betrokkenheid van kinderen bij de bestudeerde inhoud. Er was een voorontwerp voor het gebruik van media door opvoeders, evenals ideeën voor verbeteringen met betrekking tot de spelinterface.