Kakuü rol' sygrali shkola, sem'q i drugie normatiwnye organy w socializacii respondentow w period ih nesowershennoletiq? Kak izmenilis' predstawleniq respondentow o gendernyh otnosheniqh w Benine po srawneniü s pokoleniem ih roditelej i kak oni adaptirowali metody socializacii? Imenno na äti woprosy i pytaetsq otwetit' dannoe issledowanie, ispol'zuq gipotetiko-induktiwnyj podhod. Respondentami byli wosemnadcat' beninskih inspektorow nachal'nyh shkol w wozraste ot 38 do 53 let. S tochki zreniq wremeni, mozhno wydelit' dwa raznyh perioda: s serediny 1960-h do konca 1980-h godow w shkolu hodilo ochen' malo dewochek, i im otwodilas' bol'she reproduktiwnaq rol'; s 1990 po 2016 god dewochki dejstwitel'no massowo poseschali shkolu, blagodarq mobilizacii mezhdunarodnyh i nacional'nyh igrokow i prowodimoj gosudarstwennoj politike. Tem ne menee, ochewidno, chto mentalitet podawlqüschego bol'shinstwa zhitelej Benina ne izmenilsq w otnoshenii reproduktiwnoj roli zhenschin. V rezul'tate molodye dewushki po-prezhnemu podwergaütsq sexual'nomu regulirowaniü i, kak sledstwie, mnogochislennym lisheniqm praw.
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