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Questo articolo presenta una sintesi dell'esperienza di lavoro sul tema "Sviluppo del pensiero logico degli studenti nelle lezioni di fisica secondo l'approccio modulo-competenza", che rivela gli aspetti dell'aumento dell'efficacia delle lezioni di fisica. L'urgenza del problema risiede nel fatto che il processo educativo dovrebbe essere finalizzato non solo all'apprendimento delle conoscenze, ma anche allo sviluppo delle capacità di pensiero e allo sviluppo di abilità pratiche. È inoltre necessario applicare in modo più ampio i metodi di insegnamento che formano le abilità pratiche di analisi delle informazioni, per passare dal paradigma tradizionale dell'istruzione "insegnante-libro di testo-allievo" a un nuovo paradigma "allievo-libro di testo-insegnante".