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L'educazione al genere si fonda sul presupposto, dato per scontato, che al mondo esistano due categorie perfettamente definibili, opposte e complementari: il maschile e il femminile. Partendo da una critica agli stereotipi di mascolinità e femminilità presenti nel contesto sociale attuale, questo testo cerca di individuare la radice della pratica e del pensiero dell'educazione al genere, mostrando come le aspettative delle figure educative di riferimento e la loro conseguente, seppur spesso inconscia, imposizione costituiscano una violenza all'indole dei piccoli e delle piccole, seguendo i…mehr

Produktbeschreibung
L'educazione al genere si fonda sul presupposto, dato per scontato, che al mondo esistano due categorie perfettamente definibili, opposte e complementari: il maschile e il femminile. Partendo da una critica agli stereotipi di mascolinità e femminilità presenti nel contesto sociale attuale, questo testo cerca di individuare la radice della pratica e del pensiero dell'educazione al genere, mostrando come le aspettative delle figure educative di riferimento e la loro conseguente, seppur spesso inconscia, imposizione costituiscano una violenza all'indole dei piccoli e delle piccole, seguendo i meccanismi soggiacenti a quella che Alice Miller chiama "pedagogia nera". Una pedagogia violenta poiché incapace di cogliere l'autenticità di bambine e bambini, obbligandole ed obbligandoli a barattare la propria verità con un'identità monolitica e quindi finta. L'obiettivo di questo libro è quello di recuperare un pensiero ed una postura educativi capaci di amore incondizionato, rispetto radicale, accoglienza, ascolto ed empatia; una "pedagogia bianca" in grado di porsi, ora e sempre, dalla parte delle bambine e dei bambini. Reali e interiori.
Autorenporträt
Dottoressa in Scienze dell'Educazione e studentessa in Scienze Pedagogiche presso l'Università degli Studi di Bergamo, lavora come coordinatrice ed educatrice in due servizi educativi di extrascuola. Persegue una ricerca personale inerente le violenze in campo educativo, pedagogico e sociale, le tematiche di genere e la Philosophy for Children.