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Das Schreiben einer Master of Arts (MA)-Abschlussarbeit ist für Postgraduierte eine Herausforderung. Diese Komplexität ist von großer Bedeutung, wenn sie in ihrer zweiten Sprache schreiben. Aus dieser Perspektive helfen genre-zentrierte Ansätze Nicht-Muttersprachlern, ihr Verständnis von akademischen und wissenschaftlichen Texten zu verbessern. In dieser Studie wurden die rhetorischen Unterschiede/Ähnlichkeiten in allen Abschnitten der von irakischen und internationalen Studierenden der Angewandten Linguistik verfassten MA-Arbeiten vergleichend untersucht.

Produktbeschreibung
Das Schreiben einer Master of Arts (MA)-Abschlussarbeit ist für Postgraduierte eine Herausforderung. Diese Komplexität ist von großer Bedeutung, wenn sie in ihrer zweiten Sprache schreiben. Aus dieser Perspektive helfen genre-zentrierte Ansätze Nicht-Muttersprachlern, ihr Verständnis von akademischen und wissenschaftlichen Texten zu verbessern. In dieser Studie wurden die rhetorischen Unterschiede/Ähnlichkeiten in allen Abschnitten der von irakischen und internationalen Studierenden der Angewandten Linguistik verfassten MA-Arbeiten vergleichend untersucht.
Autorenporträt
Assistieren. Prof. Ahmed Rawdhan Salman hat einen Doktortitel in Angewandter Linguistik. Er ist Direktor des Zentrums für Weiterbildung und stellvertretender Dekan für wissenschaftliche Angelegenheiten an der Hochschule für Kunst und Geisteswissenschaften der Al-Mustaqbal-Universität in Babylon, Irak.