Geoparques y Educación Ambiental: Una (de)construcción dialéctica
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Se puede inferir que el concepto de Geoparque permite una sistematización y compilación de segmentos cuyas actividades tienden a existir, funcionar y desarrollarse de forma autónoma y paralela. Creado por la Red Europea de Geoparques en el año 2000, asumió los auspicios de la UNESCO en 2004, y en 2015, con la designación oficial de Geoparques Globales de la UNESCO, se integró en el Programa Internacional de Geociencias y Geoparques y pasó a ser oficial en la UNESCO. Para ello, pretende formalizar y sellar la concesión del título de Geoparques a través de directrices cuyos resultados...
Se puede inferir que el concepto de Geoparque permite una sistematización y compilación de segmentos cuyas actividades tienden a existir, funcionar y desarrollarse de forma autónoma y paralela. Creado por la Red Europea de Geoparques en el año 2000, asumió los auspicios de la UNESCO en 2004, y en 2015, con la designación oficial de Geoparques Globales de la UNESCO, se integró en el Programa Internacional de Geociencias y Geoparques y pasó a ser oficial en la UNESCO. Para ello, pretende formalizar y sellar la concesión del título de Geoparques a través de directrices cuyos resultados pasan por varias áreas del conocimiento, como la geología, la biología, el turismo, la economía y la historia. Es ahí donde se hace necesaria la construcción de una Educación Ambiental que permita la instalación y creación de un espacio geográfico, cuyo potencial es captar materialidades y subjetividades por las cuales los individuos y las comunidades locales se reconozcan como la columna vertebral y el centro de proyectos o programas que fomenten una Conciencia Ecológica, permitiendo una Conciencia Ambiental.
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