Andere Kunden interessierten sich auch für
![Tradities van de volkscultuur in de geestelijke en morele opvoeding van de studenten]( "Tradities van de volkscultuur in de geestelijke en morele opvoeding van de studenten")
Tradities van de volkscultuur in de geestelijke en morele opvoeding van de studenten43,99 €![Wrighteings]( "Wrighteings")
Wrighteings28,99 €![GESCHIEDENIS VAN HET ONDERWIJS]( "GESCHIEDENIS VAN HET ONDERWIJS")
GESCHIEDENIS VAN HET ONDERWIJS31,99 €![De relatie tussen gezin en school en de integrale vorming van kinderen]( "De relatie tussen gezin en school en de integrale vorming van kinderen")
De relatie tussen gezin en school en de integrale vorming van kinderen40,99 €![Geschiedenis van de Tweede Wereldoorlog in binnen- en buitenlandse leerboeken]( "Geschiedenis van de Tweede Wereldoorlog in binnen- en buitenlandse leerboeken")
Geschiedenis van de Tweede Wereldoorlog in binnen- en buitenlandse leerboeken43,99 €![De ontwikkeling van menselijke hulpbronnen in onderwijs en opleiding]( "De ontwikkeling van menselijke hulpbronnen in onderwijs en opleiding")
De ontwikkeling van menselijke hulpbronnen in onderwijs en opleiding37,99 €![Socialisatie en betrokkenheid, voorspellers van een positieve geestelijke gezondheid]( "Socialisatie en betrokkenheid, voorspellers van een positieve geestelijke gezondheid")
Socialisatie en betrokkenheid, voorspellers van een positieve geestelijke gezondheid40,99 €
De monografie is gewijd aan de analyse van de geschiedenis van de geestelijke opvoeding en de identificatie van de voornaamste tendensen die de strategie van de geestelijke opvoeding bepalen. Een vergelijkende analyse van traditionele Russische en westerse benaderingen van dit vraagstuk. Voor de studie van de evolutie van de geestelijke opvoeding in West-Europa en Rusland hebben wij de volgende paradigma's onderscheiden: voorchristelijk paradigma (in de Griekse traditie werd de geestelijke opvoeding gegeven door het scheppen van een ideaal, en in de oudtestamentische cultuur was zij normatief); christelijk paradigma (geestelijke opvoeding ideaal-normatief); modern paradigma (geestelijke opvoeding normatief); postmodern paradigma (gekenmerkt door het ontbreken van zowel normen als idealen). Het boek is bestemd voor deskundigen in de onderwijsfilosofie, onderzoekers op het gebied van onderwijsbeleid, geestelijke en morele opvoeding.