Andere Kunden interessierten sich auch für
![VEILIGHEID, BEVEILIGING, NOOD- EN RAMPENBESTRIJDING OP MIDDELBARE SCHOLEN]( "VEILIGHEID, BEVEILIGING, NOOD- EN RAMPENBESTRIJDING OP MIDDELBARE SCHOLEN")
VEILIGHEID, BEVEILIGING, NOOD- EN RAMPENBESTRIJDING OP MIDDELBARE SCHOLEN18,99 €![Lesgids voor het uitvoeren van een haalbaarheidsstudie van een zakelijk project]( "Lesgids voor het uitvoeren van een haalbaarheidsstudie van een zakelijk project")
Lesgids voor het uitvoeren van een haalbaarheidsstudie van een zakelijk project31,99 €![Gevolgen van periodieke overstroming van kolken voor het milieu]( "Gevolgen van periodieke overstroming van kolken voor het milieu")
Gevolgen van periodieke overstroming van kolken voor het milieu36,99 €![Resultaatgericht beheer in het Museum van het Nationaal Bureau voor Volkenkunde (BNE)]( "Resultaatgericht beheer in het Museum van het Nationaal Bureau voor Volkenkunde (BNE)")
Resultaatgericht beheer in het Museum van het Nationaal Bureau voor Volkenkunde (BNE)25,99 €![STRATEGISCHE PLANNING VAN DE ACTIVITEIT VAN DE INSTELLINGEN VOOR HOGER ONDERWIJS]( "STRATEGISCHE PLANNING VAN DE ACTIVITEIT VAN DE INSTELLINGEN VOOR HOGER ONDERWIJS")
STRATEGISCHE PLANNING VAN DE ACTIVITEIT VAN DE INSTELLINGEN VOOR HOGER ONDERWIJS27,99 €![Afvalbeheer: onderzoek naar het potentieel voor deelname van de Gemeenschap]( "Afvalbeheer: onderzoek naar het potentieel voor deelname van de Gemeenschap")
Afvalbeheer: onderzoek naar het potentieel voor deelname van de Gemeenschap18,99 €![Agile Project Management voor het beheer van IT-projecten in Sri Lanka]( "Agile Project Management voor het beheer van IT-projecten in Sri Lanka")
Agile Project Management voor het beheer van IT-projecten in Sri Lanka18,99 €
De regering van Kameroen zet enorme financiële middelen in voor de onderwijssector, zowel voor investeringsprojecten als voor het verstrekken van kredieten. De verdeling van deze middelen over de scholen was en is nog steeds zeer zorgwekkend. Sommige scholen krijgen regelmatig geld voor de bouw, uitrusting en zijn goed bemand, terwijl het andere scholen ontbreekt aan basisvoorzieningen zoals banken in de klas en zelfs leerkrachten. Ook de lopende kredieten worden lukraak verdeeld. Dit alles geeft een beeld van het gebrek aan verdelingscriteria en dit onderzoek is bedoeld om de oorzaken van deze financieringsongelijkheden te onderzoeken. Om dit te bereiken is de N.W. Regio Kameroen als casestudy gebruikt. De gestratificeerde random sampling techniek is gebruikt om 115 scholen te selecteren en de gegevens van deze scholen zijn geanalyseerd met behulp van beschrijvende statistieken, correlatiematrix en meervoudige uitwijkmethoden. De bevindingen toonden aan dat de schoolinschrijving, de schoolbehoeften, de invloed en de leeftijd van de school allemaal belangrijke effecten hebben op de financiering en dat er dus rekening moet worden gehouden met de verdeling.