Gestión de la educación de adultos en un entorno semiárido - Nneka Anikwata, Theresa
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El objetivo de esta investigación empírica es averiguar qué cursos de formación se imparten a los gestores de educación de adultos antes y durante su contratación, especialmente en un entorno semiárido como el del condado de Turkana (Kenia). El estudio también desea conocer las principales funciones del gestor, las prácticas, los retos y las formas de mejorar la gestión y garantizar que se alcancen los resultados esperados del programa. El estudio se guió por la teoría del aprendizaje transformacional de Freire y Mezirow, que se basaba en la centralidad del alumno, la implicación, la…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo de esta investigación empírica es averiguar qué cursos de formación se imparten a los gestores de educación de adultos antes y durante su contratación, especialmente en un entorno semiárido como el del condado de Turkana (Kenia). El estudio también desea conocer las principales funciones del gestor, las prácticas, los retos y las formas de mejorar la gestión y garantizar que se alcancen los resultados esperados del programa. El estudio se guió por la teoría del aprendizaje transformacional de Freire y Mezirow, que se basaba en la centralidad del alumno, la implicación, la liberación, la capacitación y la motivación, entre otros aspectos. El estudio se llevó a cabo en 5 centros de 3 organizaciones diferentes, a saber, centros gubernamentales, de la Iglesia Católica y de la Sociedad Bíblica. Los resultados de la investigación revelaron que, aunque los directores y la mayoría de los facilitadores habían recibido formación, la formación inicial y continua para poner al día al personal de AEP era limitada. El nivel de pobreza sigue siendo muy elevado y continúa siendo uno de los principales retos del programa. Además, las instalaciones de enseñanza/aprendizaje son limitadas y los fondos insuficientes. Entre otras, las soluciones sugeridas para los problemas a los que se enfrentan los gestores es la provisión de fondos adecuados por parte de los proveedores de ACEP.
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Autorenporträt
La Rev. Hna. Theresa N. Anikwata (SND) es de Ifiteani Village Agulu en Aniocha local Govt. Area of Anambra State Nigeria. Obtuvo su licenciatura y maestría en educación en la Universidad Católica de África Oriental en Nairobi, Kenia. Es dinámica y visionaria. Actualmente es la directora del NDGA de Amoyo, en el estado de Kwara, Nigeria. Le gusta cantar, bailar y leer.