Gestión de la educación de adultos en un entorno semiárido - Nneka Anikwata, Theresa
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El objetivo de esta investigación empírica es averiguar qué cursos de formación se imparten a los gestores de educación de adultos antes y durante su contratación, especialmente en un entorno semiárido como el del condado de Turkana (Kenia). El estudio también desea conocer las principales funciones del gestor, las prácticas, los retos y las formas de mejorar la gestión y garantizar que se alcancen los resultados esperados del programa. El estudio se guió por la teoría del aprendizaje transformacional de Freire y Mezirow, que se basaba en la centralidad del alumno, la implicación, la…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo de esta investigación empírica es averiguar qué cursos de formación se imparten a los gestores de educación de adultos antes y durante su contratación, especialmente en un entorno semiárido como el del condado de Turkana (Kenia). El estudio también desea conocer las principales funciones del gestor, las prácticas, los retos y las formas de mejorar la gestión y garantizar que se alcancen los resultados esperados del programa. El estudio se guió por la teoría del aprendizaje transformacional de Freire y Mezirow, que se basaba en la centralidad del alumno, la implicación, la liberación, la capacitación y la motivación, entre otros aspectos. El estudio se llevó a cabo en 5 centros de 3 organizaciones diferentes, a saber, centros gubernamentales, de la Iglesia Católica y de la Sociedad Bíblica. Los resultados de la investigación revelaron que, aunque los directores y la mayoría de los facilitadores habían recibido formación, la formación inicial y continua para poner al día al personal de AEP era limitada. El nivel de pobreza sigue siendo muy elevado y continúa siendo uno de los principales retos del programa. Además, las instalaciones de enseñanza/aprendizaje son limitadas y los fondos insuficientes. Entre otras, las soluciones sugeridas para los problemas a los que se enfrentan los gestores es la provisión de fondos adecuados por parte de los proveedores de ACEP.
Autorenporträt
La Rev. Hna. Theresa N. Anikwata (SND) es de Ifiteani Village Agulu en Aniocha local Govt. Area of Anambra State Nigeria. Obtuvo su licenciatura y maestría en educación en la Universidad Católica de África Oriental en Nairobi, Kenia. Es dinámica y visionaria. Actualmente es la directora del NDGA de Amoyo, en el estado de Kwara, Nigeria. Le gusta cantar, bailar y leer.